大概十点半的时候，老师走过来，问我为什么没有参加补考。 我说我想准备下面的大作文，不想考了。 他说，你必须参加补考。 我觉得很奇怪，问，是吗？有这样的规定吗？ 他说，那好，我去跟主管 A 反映，看要怎么解决你这种情况。 我说，好吧，如果有问题的话，我可以亲自跟他解释。 整个对话很简短，没有任何的冲突的征兆。我既没有流露出我的失落，他也没有任何就事论事之外的表现。
老师一走，我想了想，与其等别人找上门，不如自己主动去解释解释补考的问题，遂跟 PIBT 的接待处预约了第二天（6 月 15 日）下午跟主管 A 的谈话。（我这么做也是事出有因，自打入学的那一刻起，就不停的听到 PIBT 在各种场合宣传：有什么问题要主动跟老师沟通，如果跟老师沟通不来，也可以找主管谈心。）
中午放学前，老师把我叫到跟前，重点来了，他说，我跟 A 谈过了，你必须参加补考。随后，他在黑板上写下一道作文题，转头跟我说，这是你的补考题目，今晚写了明天交上来。 无可争辩，我微笑着说，好的，谢谢。
2010-6-22 受难日
“补考”作文早上交上去，中午发下来了，虽然批改过，但并没有像考试或补考一样打分。我拿着作文，问他，这是补考吗？ 他微笑着对我说，这不是补考，这是对你的惩罚。 礼节性的微笑道谢后，我回到自己的座位上，懵了。 算了，下午刚好约了主管 A 谈话，看看 A 是个什么态度吧。
下午，跟 A 互相非常友好的问候之后，开始进入正题。 “我是××，不知道你听说了我补考的事情了没。” A 微笑：“哦，是你啊。你为什么不参加补考呢？” “因为我觉得这个补考对我的帮助不大。补考是一定要参加的吗？” A 微笑：“不是必须的。但是它能帮你改正错误。” “那就是说我不一定非要参加咯？” A 微笑：“是的。” “那问题来了，昨天老师骗我说我一定要参加，然后给我一个作文题目说是补考，今天我把作文题目交上去，他又说这不是补考，是惩罚。” A 瞪圆双眼，目无表情：“好！” “你是认真的吗？你觉得这样做叫‘好’？” A 瞪圆双眼，目无表情：“是的！你不听老师的指示，还跟老师争论，老师做得很对。” “我从没跟老师争辩过，我遵从了所有的指示。” A 瞪圆双眼，目无表情：“我不相信你。比起你，我更相信我（辖下）的老师。” “你能不能听我解释？” A 瞪圆双眼，目无表情：“我听得已经够多了。” “什么？” A 瞪圆双眼，目无表情：“是的，我听你听得太多了。” “你不用非要这样（说话）吧？” A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？” “……想。” A 瞪圆双眼，目无表情：“想进大学就完全照着老师的话去做。我不是你老爸 (daddy)，我不想跟着你屁股后面跑。” “……” A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？” “……” A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？” “我们能不能现在结束这次谈话？” A 瞪圆双眼，目无表情：“很好，我觉得我说得已经够多的了。” “……” （就像之前的帖子里提到的，由于当时我过于震惊，完全没有为自己辩护或保护自己的意识，整个谈话过程没有任何火爆的交锋，我完全处于被动挨打的状态……）
