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[这个贴子最后由fww8fb在 2010/07/17 10:19pm 第 4 次编辑]D
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2010-6-21 补考日@EI
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目前在读 PIBT（语言和文凭学校）的大学衔接英语课程 (UEBC2 - University Entrance Bridging Course)。总共要经过 8 次考试，再加上平时表现分，平均分达到 80 的话才可以进入大学。我前 4 次的考试成绩分别是：“听力 1”80,“阅读 1”84,“口语 1”80,“写作 1”76. 最后一次“写作 1”没达到 80 分，算是没达标，有一次补考机会，2010 年 6 月 14 日正是补考“写作 1”的日子，鸟人、鸟事从此正式登上舞台。}2A,
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每天堆积如山的作业，玩命的学习，一刻也不敢偷懒，最后考试却没达标，有趣。更有趣的是，自己能分明感觉到自身英语水平与考试成绩之间的那道巨大鸿沟。失落，大概是最能形容我当时心境的词。好吧，反正前面的平均分刚好 80，这次补考我不去了，专心弄下面的大作文好了。d>1
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大概十点半的时候，老师走过来，问我为什么没有参加补考。3U
我说我想准备下面的大作文，不想考了。F
他说，你必须参加补考。;#}>
我觉得很奇怪，问，是吗？有这样的规定吗？A!
他说，那好，我去跟主管 A 反映，看要怎么解决你这种情况。7
我说，好吧，如果有问题的话，我可以亲自跟他解释。wx'
整个对话很简短，没有任何的冲突的征兆。我既没有流露出我的失落，他也没有任何就事论事之外的表现。,.g
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老师一走，我想了想，与其等别人找上门，不如自己主动去解释解释补考的问题，遂跟 PIBT 的接待处预约了第二天（6 月 15 日）下午跟主管 A 的谈话。（我这么做也是事出有因，自打入学的那一刻起，就不停的听到 PIBT 在各种场合宣传：有什么问题要主动跟老师沟通，如果跟老师沟通不来，也可以找主管谈心。）)uEo}n
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中午放学前，老师把我叫到跟前，重点来了，他说，我跟 A 谈过了， 你必须参加补考。随后，他在黑板上写下一道作文题，转头跟我说，这是你的补考题目，今晚写了明天交上来。0k
无可争辩，我微笑着说，好的，谢谢。9_i
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2010-6-22 受难日+~VSvX
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“补考”作文早上交上去，中午发下来了，虽然批改过，但并没有像考试或补考一样打分。我拿着作文，问他，这是补考吗？IB0~c
他微笑着对我说，这不是补考，这是对你的惩罚。*q'&m
礼节性的微笑道谢后，我回到自己的座位上，懵了。:XRZ]
算了，下午刚好约了主管 A 谈话，看看 A 是个什么态度吧。'
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下午，跟 A 互相非常友好的问候之后，开始进入正题。^82C
“我是××，不知道你听说了我补考的事情了没。”7z
A 微笑：“哦，是你啊。你为什么不参加补考呢？”;Zs
“因为我觉得这个补考对我的帮助不大。补考是一定要参加的吗？”j
A 微笑：“不是必须的。但是它能帮你改正错误。”!3IK}G
“那就是说我不一定非要参加咯？”6;
A 微笑：“是的。”h_@I
“那问题来了，昨天老师骗我说我一定要参加，然后给我一个作文题目说是补考，今天我把作文题目交上去，他又说这不是补考，是惩罚。”Y_J`
A 瞪圆双眼，目无表情：“好！”!\z?b
“你是认真的吗？你觉得这样做叫‘好’？”4<j
A 瞪圆双眼，目无表情：“是的！你不听老师的指示，还跟老师争论，老师做得很对。”wi)F)
“我从没跟老师争辩过，我遵从了所有的指示。”H
A 瞪圆双眼，目无表情：“我不相信你。比起你，我更相信我（辖下）的老师。”_G[k
“你能不能听我解释？”F~<nN`
A 瞪圆双眼，目无表情：“我听得已经够多了。”1]
“什么？”a-3Gl2
A 瞪圆双眼，目无表情：“是的，我听你听得太多了。”POCFf@
“你不用非要这样（说话）吧？”^*W
A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？”.]
“……想。”P2b|
A 瞪圆双眼，目无表情：“想进大学就完全照着老师的话去做。我不是你老爸 (daddy)，我不想跟着你屁股后面跑。”"s
“……”PX)W&
A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？”[
“……”,L&8
A 瞪圆双眼，目无表情：“你还想不想进大学？”V_}h
“我们能不能现在结束这次谈话？”`h;W<[
A 瞪圆双眼，目无表情：“很好，我觉得我说得已经够多的了。”*
“……”y
（就像之前的帖子里提到的，由于当时我过于震惊，完全没有为自己辩护或保护自己的意识，整个谈话过程没有任何火爆的交锋，我完全处于被动挨打的状态……）Ne:%i
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A life 4 change.
辛辣尖锐的毒舌可以救世，诅咒谩骂的怨舌只会带来毁灭。
没有自知自觉的人类是毁灭世界的决定性因素。
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2010/07/14 02:45am 
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